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第475章 发现新的增长点：规范书写、步骤分、卷面整洁（第5页）

四个人看着自己的试卷，都陷入了沉思。

“现在你们明白了吗？”李老师说，“规范书写、完整步骤、整洁卷面，不是要你们每时每刻都做到极致。是要你们在不同的场景下，找到不同的标准。”

他走到白板前，画了一个坐标系：“横轴是时间压力，纵轴是质量要求。平时练习，时间充裕，应该追求高质量。周测月考，中等时间压力，要找到平衡点。挑战赛、竞赛，时间紧迫，可以适当降低质量要求，但必须保证关键步骤清晰可读。”

“而高考，”李老师顿了顿，“是特殊的——时间压力大，但评分标准严格。所以需要专门训练，找到那个既能保证速度，又能拿到步骤分的最优点。”

这个分析让凌凡心里豁然开朗。

原来不是“要么这样要么那样”，是“不同情况不同标准”。

“所以接下来的训练方向明确了。”凌凡说，“第一，平时练习要高质量，训练基本功。第二，模拟考试要找平衡点，训练应试策略。第三，针对高考，要专门进行‘质量-速度’优化训练。”

“对。”李老师点头，“而且你们四个人可以互相配合。凌凡和苏雨晴偏向过度追求质量，需要练速度。林天思维跳跃，需要练规范。赵鹏速度够快但质量太糙，需要练细致。”

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他看了看墙上的钟：“今天就这样。试卷拿回去，每人写一份分析报告，下周交给我。”

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晚上小组活动，四个人没有做题，而是开了一个分析会。

凌凡在白板上画出了李老师说的那个坐标系，然后标注了四个人的位置。

“我在这里，”他在“高质量-低速度”区域画了个点，“雨晴也是。林天在这里——”他在“高质量-高速度”但“卷面差”的区域画了点，“鹏子在这里——”在“低质量-高速度”区域画了点。

“我们的目标，”凌凡说，“是都向中间这个区域移动——在保证一定速度的前提下，达到可接受的质量。”

“具体怎么做？”赵鹏问。

“分工训练。”苏雨晴接过话，“凌凡和我，每天做一套限时模拟卷，重点练提速，但要保证基础质量。林天，你每天选一道题，用最工整的书写、最完整的步骤来做，训练规范。赵鹏，你相反——每天选一道题，做两遍，第一遍按你的快速度，第二遍按高质量标准，然后对比差距。”

这个分工很合理。

“还有一个训练，”林天说，“我们可以互相批改试卷。用高考评分标准，严格扣步骤分、书写分、卷面分。这样能更清楚地知道自己的问题在哪里。”

“好！”凌凡一拍桌子，“从明天开始，每天增加这个环节。”